সম্প্রদায়গত শিক্ষা হ'ল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কেন্দ্রীয় উদ্দেশ্য ইউনিটগুলির পরিচালনা, অঞ্চল, অঞ্চল বা বহুজনীয় স্তরের পরিচালনায়, সাধারণ উদ্দেশ্যগুলির সংজ্ঞা হিসাবে, তৈরিতে অভিভাবক এবং প্রাকৃতিক সংগঠন, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ is স্কুল জীবনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তগুলি, বহুসংস্কৃতির এবং বহুভাষিক প্রয়োজনগুলির যথাযথভাবে এবং প্রাসঙ্গিকভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে।
কমিউনিটি শিক্ষা একটি স্বায়ত্তশাসিত নাগরিক গঠনের পথ । পাওলো ফ্রেয়ারের জন্য এটি একটি জীবন প্রকল্পের প্রতিনিধিত্ব করে, এটি একটি মুক্তিলাভের আশা গঠন করে যা জীবন প্রসঙ্গে শিক্ষার পেশাদার নৈতিকতায় লিপিবদ্ধ থাকে । আবার "নিজেই হচ্ছে" এবং "অংশ হওয়ার" এর সমস্যা দেখা দেয়, আশা করতে পুরুষদের প্রকল্প শিখতে বাস্তবতা এবং মনে কিভাবে করতে রুপান্তর এটা । এই কারণেই তারা সম্প্রদায়ের সাথে শিক্ষকের সম্পর্ক সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করে, এর অর্থ স্কুলটিকে প্রাসঙ্গিক করে তোলে এমন বাস্তবতার সাথে সরাসরি পথ কাটা। এই অর্থে, সংহতি ও স্বীকৃতির সম্পর্কের বাইরেও, একটি সমস্যা, শিক্ষক তাদের তাত্ত্বিক স্তরের তুলনা করে মানব জীবনের প্রত্যয়গুলির সাথে তুলনা করে।
একটি সম্প্রদায়ের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে শিক্ষাগত জ্ঞানীয় প্রয়োজন এবং প্রশ্নযুক্ত মানুষের সামাজিক রূপান্তর সঙ্গে যুক্ত। এই প্রক্রিয়াটি "অন্যান্য" সাথে স্থায়ীভাবে লড়াইয়ের দিকে পরিচালিত করে যা আনুষ্ঠানিক স্কুলটি উপস্থাপন করে না এবং মানবতা সমাজে কাজ করার প্রয়োজনকে ভেঙে দেয়। জীবন সমাধান করতে শিখতে দৃশ্যাবলীতে পরিণত হয়, প্রতিদিন, বিভিন্ন সমস্যার সৃষ্টি হয়। সম্মিলিত অভিজ্ঞতা একটি আন্তঃসংযোগমূলক লিঙ্ক যা বাস্তবতা সম্পর্কে ভাবার শক্তি হয়ে ওঠে।
সম্প্রদায়ের শিক্ষার জন্য, নিজস্ব অনটোলজিকাল সংজ্ঞা অনুসারে, চেতনা এবং অভিজ্ঞতার মধ্যে প্রাথমিক সম্পর্কটি বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ। চিন্তা করতে হয় বাস বাস্তবতা এবং জীবন ও বেঁচে ছিলেন বাস্তবতা মধ্যে সমস্যা সমাধানের জন্য। চেতনা আদর্শ বিমানে থাকতে পারে না, এটি অতিক্রম করতে হবে কারণ, এটি যদি আরও উন্নত বিশ্বের লড়াই না হয়, তবে এটি অধ্যবসায়ের অর্থ এবং মূল্য হবে । সম্প্রদায়গত শিক্ষার উচিত চিন্তা-বাস্তবতার সম্পর্কের প্রতিচ্ছবিকে উত্সাহিত করা। বাস্তব প্রক্রিয়াগুলিতে হস্তক্ষেপ করার জন্য যৌন অগ্রযাত্রার একটি উপায় হতে পারে চিন্তাভাবনা। এই হস্তক্ষেপটি মননশীল সত্তার সাথে বিরতি, যাতে এটি চিন্তার গুণগত গতিশীলতা তৈরি করে এবং তাই বাস্তবতার উপর অভিনয় করে।
সম্প্রদায়গত শিক্ষা জীবনে যা ঘটে তার উপর ভিত্তি করে, এবং সে কারণেই এটি মানুষকে জীবনে অভিনয় করতে প্রস্তুত করে। এই প্রক্রিয়াটি সম্পন্ন হওয়ার জন্য, এটি অবশ্যই মানসিক অবস্থাগুলি জাগ্রত করতে হবে যা একটি সম্প্রদায়ের ক্রিয়াকলাপের ভিত্তি হিসাবে এর আকার পরিবর্তন করতে তার মানসিক ভিত্তির জ্ঞানকে সরিয়ে দেয়। এটি লক্ষ করা উচিত যে সংজ্ঞা অনুসারে সম্প্রদায় শিক্ষা হ'ল বাস্তবতার সাথে আবদ্ধ, যেহেতু এটি অবশ্যই সম্প্রদায় এবং সম্প্রদায়ের বিষয়বস্তুর সাথে সামঞ্জস্য করে।