গুণগত মূল্যায়ন কি? Definition এর সংজ্ঞা এবং অর্থ [২০২০]

গুণগত মূল্যায়ন হ'ল শিক্ষণ-শেখার প্রক্রিয়াটির গতিশীলতার ফলস্বরূপ, প্রক্রিয়াটির গুণমান বিচার করা হয় বা শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রাপ্ত কৃতিত্বের স্তরের চেয়ে বেশি মূল্যবান হয় । এটি একটি সামগ্রিক বিবরণ অর্জন করার চেষ্টা করে, অর্থাত্, এটি ক্রিয়াকলাপ এবং মিডিয়া উভয়ই দুর্দান্তভাবে বিশদভাবে বিশ্লেষণ করার চেষ্টা করে, পাশাপাশি শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীরা যে ব্যবহার অর্জন করে।

প্রচলিত মূল্যায়নের বিপরীতে যেখানে পরীক্ষাগুলি, পরীক্ষাগুলি এবং অন্যান্য যন্ত্রগুলি মূলত পরিমাণগত পরিমাপের উপর ভিত্তি করে, গুণগত মূল্যায়ন হয়, যদিও শিক্ষার্থীদের একাডেমিক কৃতিত্বের স্তরের মূল্যবান, তবুও সর্বাধিক আগ্রহ জানতে হবে যে এই জাতীয় গতিশীলতা ঘটে শেখার প্রক্রিয়া

যেমনটি জানা যায়, একাডেমিক কৃতিত্বের পরিমাপ ও মূল্যায়ন কেবল একটি বৌদ্ধিক কাজ নয় যা সাধারণত পরীক্ষার সাহায্যে পরিমাপ করা হয়। এটি শিক্ষার্থীর দৃষ্টিভঙ্গি, অনুভূতি, আগ্রহ, চরিত্র এবং বেশ কয়েকটি ব্যক্তিত্বের গুণাবলী অনুসারে কীভাবে আচরণ করে তার উপরও এটি নির্ভর করে । শিক্ষকদের তাদের আচরণের একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ হিসাবে বিবেচনা করে তাদের শিক্ষার্থীদের শিক্ষার মানের বিচার করা সহজ নয় ।

গুণগত অধ্যয়ন পরিচালনাকারী একজন গবেষকের গুণাবলী বর্ণনা করার সময় ফ্রেেনকেল এবং ওয়ালেনের ধারণাগুলি অনুসারে, শিক্ষক কিছু প্রাথমিক বৈশিষ্ট্যও দেখান যা গুণগত মূল্যায়নের বর্ণনা দিতে আমাদের সহায়তা করে:

১. শিক্ষার্থীরা যে প্রাকৃতিক পরিবেশে শিক্ষণ-শেখার ক্রিয়াকলাপে শ্রেণিকক্ষে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণের বিকাশ ঘটায় সে প্রত্যক্ষ এবং প্রাথমিক উত্স এবং পর্যবেক্ষক হিসাবে শিক্ষকদের কাজ মূল্যায়নের মূল উপকরণ হওয়া উচিত।

২. শিক্ষকগণের দ্বারা ডেটা সংগ্রহ পরিমাণগত তুলনায় মূলত মৌখিক।

৩. শিক্ষক উভয় প্রক্রিয়া এবং ফলাফলকে জোর দিয়ে থাকেন।

৪. ডেটা বিশ্লেষণ আরও প্ররোচনামূলক উপায়ে ঘটে ।

তথ্য সংগ্রহ সম্পর্কিত: এগুলি পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণের অধীন নয় (যদি কিছু ন্যূনতম হয়, যেমন শতাংশ…) বা পরীক্ষামূলক গবেষণায় যেমন হেরফের হয়। পরীক্ষা বা উপকরণ চালিত হওয়ার পরে ডেটাটি সংগ্রহ করা হয় না, তবে অবিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, অর্থাৎ পাঠদান-শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন সংগ্রহ করা হয়।

তথ্য বিশ্লেষণ বিভিন্ন উপকরণ এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যম থেকে প্রাপ্ত তথ্যের সংশ্লেষণ এবং সংহতকরণ পদ্ধতির একটি । একটি আরও সুসংগত বর্ণনামূলক বিশ্লেষণ যা শিক্ষাদান প্রক্রিয়াটির বিস্তৃত ব্যাখ্যা অর্জন করার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের সাথে অর্জন করা পণ্য বা অর্জন অর্জনের লক্ষ্য করে। (সার্বিক পদক্ষেপ). প্রক্রিয়া চলাকালীন এগুলি অবিচ্ছিন্নভাবে উত্পন্ন বা কাটা হয়। স্কোর দিয়ে শেষ হওয়া পরিমাণগত পরীক্ষাগুলি ব্যবহারের বিপরীতে, গুণাগুণ মূল্যায়ণ ডেটা ব্যাখ্যা করার সাথে সাথে ফলাফলগুলি সংস্কার করে।