তারা এমন আচরণ যেখানে শিক্ষকদের বৈষম্যের শিকার হন, তাদের আত্মসম্মানকে ক্ষতিগ্রস্থ করেন, তাদের যৌন প্রবণতা, লিঙ্গ বা দুর্বলতা, বয়স, মানসিক বিকাশ বা শরীরের দুর্বল বিকাশ, তাদের সামাজিক অবস্থা, একাডেমিক বিকাশ বা সীমাবদ্ধতার কারণ হতে পারে এমন কোনও অবস্থার কারণে। এবং এই কারণেই শিক্ষক বা অধ্যাপকরা তাকে তুচ্ছ করেন, অনেক ক্ষেত্রে শিশু যৌন নির্যাতনের শিকার হন ।
দুর্ভাগ্যজনক বিষয়টি হল যে তরুণদের জীবনে শিক্ষক সহিংসতা দৈনন্দিন জীবনযাত্রার একটি উপাদান হয়ে দাঁড়িয়েছে, যেখানে কোনও সামাজিক শ্রেণির এই একই তরুণরা ক্ষতিগ্রস্থ হয়, যা পিতামাতার এবং প্রতিনিধিদের কাছ থেকে অনেক সুরক্ষা থাকা সত্ত্বেও অব্যাহত রয়েছে এবং যেখানে একই ক্যাম্পাস কর্তৃপক্ষ নীরব থাকে, তরুণদের মধ্যে এটি ভয়, যন্ত্রণা এবং নিরাপত্তাহীনতার কারণ হয় এবং যেখানে সহপাঠীরা প্রায়শই এই ধরনের ক্রিয়ায় সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হয় active
অনেক সময় এটি একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর মধ্যে ক্ষমতা ও শৃঙ্খলা বজায় রাখার উপায় হিসাবে প্রয়োগ করা হয় এবং সমস্ত নিয়ন্ত্রণের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যে সকল শিক্ষার্থীর সত্যতা রিপোর্ট করে তাদের বিরুদ্ধে প্রতিশোধ নেওয়ার পদ্ধতি হিসাবে গ্রেড ব্যবহার করে শিক্ষার্থীরা অনুভব করে একজন শিক্ষকের সামনে কাজ করা এবং গালাগালীর আগে প্যাসিভ অভিনয় করা, অর্থাৎ শিক্ষক বা সিনিয়র স্টাফ আগ্রাসী হয়ে ওঠে এবং শিক্ষার্থীরা প্রান্তিক হয়ে যায়।
আইন বলছে এটি ক্ষমতার অপব্যবহারের ক্ষতি বা ক্ষতির অপব্যবহারের একটি কাজ বা একটি বিস্মরণ, এটি বলার অপেক্ষা রাখে না যে এই আইনটি ক্ষতিকারক, যেমন নীরবতা বজায় রাখা, এই কারণে শিক্ষক-শিক্ষার্থীর সম্পর্কের পর্যালোচনা করতে হবে যাতে ক্ষমতার অপব্যবহার না হয় এবং স্বাভাবিক না হয় এবং প্রতিদিন, শিক্ষকের দ্বারা নির্যাতন এবং সহিংসতা সম্পর্কে তরুণদের শেখানো এবং শিক্ষিত না করার জন্য, সমস্যাটি সম্পর্কে সচেতন হন।
এই একই আইন ঘোষণা করে যে এই কাজগুলি ক্ষতিকারক, আত্ম-সম্মান ক্ষতি, মানসিক স্বাস্থ্য, ক্ষতিগ্রস্থ ব্যক্তির স্বাধীনতা এবং সুরক্ষার অখণ্ডতা, তরুণদের বিকাশ এবং সাম্যতা রোধ করে, যেহেতু ছাত্র বা শিক্ষার্থীর জন্য দায়বদ্ধ নয় শিকার হয়ে, এবং আইন একটি আছে দায়িত্ব এবং তাকে তিনি একা নন রক্ষা করতে পারেন একটি বাধ্যবাধকতা।