শিক্ষার অর্থশাস্ত্রটির লক্ষ্য মানব সম্পদগুলির কার্যকর ও দক্ষ ব্যবহার প্রতিষ্ঠা করা, মানব মূলধন গঠনের সর্বাধিক দক্ষ মাত্রা অর্জন করা, এইভাবে স্তরগুলি অনুসারে সর্বোত্তম অগ্রগতি অর্জন এবং ফলাফলগুলি সম্পদের বন্টনে ফলস্বরূপ । শিক্ষাগত এবং শিক্ষাবিদদের দ্বারা, লোকেরা, এইভাবে তাদের দাবিগুলির শিক্ষাকে সংজ্ঞায়িত করে, শিক্ষকদের দ্বারা ব্যয় এবং শেখার দক্ষতার মধ্যে ভারসাম্য হিসাবে, যা এই নিবিড় কাজের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশকে উপস্থাপন করে তাদের কাছ থেকে শ্রমের বাজারে এই জ্ঞানের সুবিধা অর্জন করা হয় in একজন ব্যক্তির শিক্ষার উন্নতি করে এটি অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি বাড়ায়।
মানব মূলধনের উপর ভিত্তি করে তত্ত্ব, যা এর শিক্ষাকে শক্তিশালী করে শিক্ষার্থী এবং ভবিষ্যতের উত্পাদনশীলতা, আয় অর্জনকে আরও কার্যকর করে তোলে, এটি সরকার বা রাষ্ট্রের বিনিয়োগে পরিণত হয়, যেহেতু এটি একটি সাধারণ ভাল করার জন্য ঘটে, ক্রয়ের উত্থানে, ব্যয় এবং বিনিয়োগ উত্পন্ন করে, তার দামের জন্য বাজারে পৌঁছানো, অর্থাত্ এটি ক্রয়ের বাজার এবং চাহিদার কাছে চলে যায়, শিক্ষার এক বিরল প্রশংসা হয়ে উঠেছে, সরকারী বা বেসরকারী হোক না কেন এটি একটি ব্যয়, প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষ খরচ ব্যয় করে।
এর মান শিক্ষার সময়কাল সময়ের উপর ভিত্তি করে, এটি দীর্ঘমেয়াদী হিসাবে বিনিয়োগ হিসাবে ফোকাস করা হয়, এই মডেলটি বিভিন্ন টিউশনের অর্থ প্রদানের সংজ্ঞা যেমন অধ্যয়নের সময় নির্ধারণ করে সেই সুবিধার সাথে জড়িত। যারা বিনিয়োগ গ্রহন করেন এবং যারা এতে বিনিয়োগ করেন তাদের উভয়ের জন্যই বিনিয়োগের আকারে লাভজনক হয়ে শিক্ষার্থী loansণ ফেরতের পথে পথ দেওয়া; যেহেতু এর মূল ফোকাস হ'ল যদি শিক্ষার একটি অর্থনৈতিক মূল্য থাকে তবে আর্থিক প্রত্যাবর্তন মূলত আর্থিক সংস্থাগুলির জন্য মূল্যায়ন, ব্যয় এবং আগ্রহের প্রক্রিয়া হবে ।
তরুণরা বেশী প্রাপ্যতা কারণে এই গবেষণায় সুবিধা সবচেয়ে ব্যবহার করেন সময় সমীক্ষা এবং, এই ধরনের স্নাতকোত্তর ডিগ্রী হিসাবে আরো উন্নত মাত্রা অর্জন এইভাবে চিন্তা আকাঙ্ক্ষিত সুবিধা অর্জনের সম্পর্কে ভবিষ্যতে আর্থিক পুরষ্কার, যে তারা এই সঙ্গে সংগ্রহ করবে যেহেতু এটি একটি বড় বিনিয়োগ উপস্থাপনের শিক্ষায় বেতন প্রদান